Максим Горький - Произведения - Покойник
Теплынь на провесне. Тает. Полдень. Лес начал огибать Пахомыч - навстречу тройка стелется...
И в этой стране он с любого места побережья мог видетьострова, а на этих островах странные, вызывающие восление вкрови, существа, называть которые у него не хватило духу...
Эти этюды объясняли поведение героев повести и давали читателю некоторые сведения по физиологии и психологии человека...
Смотрите также:
И. Ф. Анненский. Драма «Hа дне»
Изабелла Михайловна Нефедова. Максим Горький
Пьеса «На дне», как философская драма
«Несвоевременные мысли» М. Горького — живой документ трагического периода Русской истории
Мое отношение к творчеству А. М. Горького
Пьеса М. Горького «На дне», как социально-философская драма
Сила и слабость человека в понимании. М. Горького («Старуха Изергиль», «На дне»)
«Покойник»![]() Желаем Вам приятного чтения (Страниц: 13) Также вы можете получить: |
Тем временем:
... – Слава тебе, Господи! С минуту молчали. Профессор ходил около доски, фыркал и качал головой. Он даже как будто помолодел от злости. Студент сидел неподвижно, смотрел в билет… Минута была глупая и тяжкая. – Спросите еще что нибудь. Я же готовился. – В каком веке создано «Слово»? – Профессор, когда сердился, упрямился и капризничал, как ребенок. – В двенадцатом. В конце. – Верно. Что случилось с князем Игорем? – Князь Игорь попал в плен. – Правильно! Князь Игорь попал в плен. Ах, черт возьми! – Профессор скрестил на груди руки и изобразил на лице великую досаду и оттого, что князь Игорь попал в плен, и оттого главным образом, что разговор об этом получился очень уж глупым. Издевательского тона у него не получилось – он действительно злился и досадовал, что вовлек себя и парня в эту школьную игру. Странное дело, но он сочувствовал парню и потому злился на него еще больше. – Ах, досада какая! Как же это он попал в плен?! – Ставьте мне, что положено, и не мучайтесь. – Студент сказал это резким, решительным тоном. И встал. На профессора тон этот подействовал успокаивающе. Он сел. Парень ему нравился. – Давайте говорить о князе Игоре. Как он там себя чувствовал? Сядьте, во первых. Студент остался стоять. – Ставьте мне двойку. – Как чувствовал себя в плену князь Игорь?! – почти закричал профессор, опять испытывая прилив злости. – Как чувствует себя человек в плену? Неужели даже этого не понимаете?! Студент стоя некоторое время непонятно смотрел на старика ясными серыми глазами. – Понимаю, – сказал он. – Так. Что понимаете? – Я сам в плену был. – Так… То есть как в плену были? Где? – У немцев. – Вы воевали? – Да. Профессор внимательно посмотрел на студента, и опять ему почему то подумалось, что автор «Слова» был юноша с голубыми глазами. Злой и твердый. – Долго? – Три месяца. – Ну и что? – Что? Студент смотрел на профессора, профессор – на студента. Оба были сердиты. – Садитесь, чего вы стоите, – сказал профессор. – Бежали из плена? – Да. – Студент сел. Опять взял билет и стал смотреть в него. Ему хотелось скорей уйти. – Как бежали? Расскажите. – Ночью. С этапа. – Подробней, – приказал профессор. – Учитесь говорить, молодой человек! Ведь это тоже надо...
ресурс Максим Горький